O professor e suas representações : como sua imagem é vista no cotidiano da sala de aula

Filho, Renato Hugo de Felice

TEDE Universidade Católica de Santos Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Filho, Renato Hugo de Felice	-
dc.creator.ID	CPF:03380884860	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/9772454646504898	por
dc.contributor.advisor1	Abdalla, Maria de Fátima Barbosa	-
dc.contributor.advisor1ID	CPF:67205089891	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7099315868609771	por
dc.date.accessioned	2015-02-04T21:22:11Z	-
dc.date.available	2008-04-30	-
dc.date.issued	2007-06-27	-
dc.identifier.citation	FILHO, Renato Hugo de Felice. O professor e suas representações : como sua imagem é vista no cotidiano da sala de aula. 2007. 229 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade Católica de Santos, Santos, 2007.	por
dc.identifier.uri	https://tede.unisantos.br/handle/tede/114	-
dc.description.resumo	O presente estudo procura compreender os desafios que os professores enfrentam ao longo de toda sua formação profissional. O aprimoramento profissional, devendo ser constante, atravessa altos e baixos. São essas oscilações, refletidas na imagem que o professor apresenta no cotidiano da sala de aula, tanto no campo pessoal/profissional quanto no campo social, que serão analisadas ao longo deste estudo. Essa pesquisa tem por objetivo fazer-se conhecer e entender as representações vividas pelos professores na composição de sua identidade profissional. Procurar saber como eles se vêem e são vistos nestas representações. Para entender como as representações são construídas, buscou-se o apoio de Lefebvre (1980, 1983, 1991), Bakhtin (1986, 1990, 1992) e Bourdieu (1998, 2000, 2001, 2004). E, para compreender como essas representações ajudam na composição da identidade dos profissionais da educação, os autores consultados foram: Nóvoa (1995), Abdalla (2000, 2002, 2003, 2004, 2006) e Libâneo (2001, 2002). Elegeu-se a sala de aula como lócus de investigação dessa pesquisa. Foi na sala de aula que se observou o cotidiano de dois professores da rede pública. Procurou-se (re)conhecer a identidade desses dois professores, através da imagem refletida, do habitus e daquilo que foi dito ou não-dito. Para tanto, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa, usando como procedimentos metodológicos a observação de dois professores em sala de aula, entrevistas semi-estruturadas com nove professores e questionários aplicados a dois professores e cinqüenta e dois alunos. Após a leitura de todo esse material, foram elaboradas categorias de análise. Essas categorias, sendo o principal material deste estudo, foram organizadas da seguinte maneira: Identidade, Linguagem e Habitus, observando, em cada categoria, as dimensões Pessoal, Atitudinal e Didático-Pedagógica. Este estudo procurou trazer para discussão alguns conceitos teóricos que podem ajudar a compreender a composição da identidade, através das práticas educacionais e da construção de novas imagens e posturas profissionais. Enfim, a pesquisa desenvolvida mostra como o professor, no processo de educar e se (re)educar, de se posicionar profissionalmente, frente aos desafios do processo educativo, vai construindo a identidade profissional, de maneira inconsciente, em seu próprio tempo, apoiando-se, principalmente, na prática docente, sem se fazer muitos questionamentos sobre a representação de sua imagem em sala de aula ou sobre o contexto social, no qual essa prática encontra-se inserida.	por
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Católica de Santos	por
dc.publisher.department	Educação e Formação	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	Católica de Santos	por
dc.publisher.program	Mestrado em Educação	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	representação docente	por
dc.subject	identidade profissional	por
dc.subject	cotidiano na sala de aula	por
dc.subject	linguagem.	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.title	O professor e suas representações : como sua imagem é vista no cotidiano da sala de aula	por
dc.type	Dissertação	por
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