TEDE Universidade Católica de Santos Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação

Tipo:	Dissertação
Título :	Os museus escolares na primeira metade do século XX : sua importânica na educação brasileira
Autor(es):	Poggiani, Ana Maria Lourenço
Primer Consejero:	Pereira, Maria Apparecida Franco
Resumen:	O tema desta dissertação é o estudo do museu escolar na primeira metade do séc. XX e tem como objetivo demonstrar a importância dos museus escolares para a educação, como prática na construção da cultura escolar nas instituições educativas. Para tal pretende-se: a) estudar o museu como instrumento da renovação escolar, na passagem do séc. XIX para o XX. b) verificar a legislação paulista a respeito, através do Código de Educação de 1933. c) evidenciar duas contribuições para o estudo e a prática desses museus realizadas pela educadora Leontina Silva Busch (1936) pela museóloga Bertha Lutz (1932). d) levantar algumas experiências de Museu Pedagógico. e) conceituar os grandes tipos de Museu da Escola. A pesquisa tem presente os estudos de Maria Helena Câmara Bastos (2008), Ana Maria Casasanta Peixoto (2004), sobre museu escolar e os trabalhos de Diana Gonçalves Vidal (1999), Rosa Fátima de Souza (1998) sobre cultura escolar. Utilizando a metodologia da pesquisa histórica buscou-se inicialmente o levantamento da legislação e a identificação das instituições escolares que tiveram acervos museológicos. A documentação escrita está complementada com entrevistas. Está pesquisa revelou as várias conceituações dos museus ligados à educação e sua importância.
Palabras clave :	organização e função educativa dos museus educação renovada memória escolar
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	BR
Editorial :	Universidade Católica de Santos
Acrónimo de la Institución:	Católica de Santos
Departamento:	Educação e Formação
Programa:	Mestrado em Educação
Citación :	POGGIANI, Ana Maria Lourenço. Os museus escolares na primeira metade do século XX : sua importânica na educação brasileira. 2011. 109 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade Católica de Santos, Santos, 2011.
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
URI :	https://tede.unisantos.br/handle/tede/197
Fecha de publicación :	24-feb-2011
Aparece en las colecciones:	Mestrado em Educação

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