TEDE Universidade Católica de Santos Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação
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dc.creatorGiordano, Patrícia Sanches-
dc.creator.IDCPF:15897248877por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0004815105458856por
dc.contributor.advisor1Franco, Maria Amélia do Rosário Santoro-
dc.contributor.advisor1IDCPF:47595426804por
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3600560690195448por
dc.date.accessioned2015-02-04T21:22:12Z-
dc.date.available2008-05-06-
dc.date.issued2007-11-06-
dc.identifier.citationGIORDANO, Patrícia Sanches. Educadoras de creche : limites e possibilidades de sua profissionalização. 2007. 131 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade Católica de Santos, Santos, 2007.por
dc.identifier.urihttps://tede.unisantos.br/handle/tede/118-
dc.description.resumoEssa pesquisa buscou analisar a situação das creches mantidas pela prefeitura Municipal de São Vicente-SP com vistas a compreender as necessárias transformações do papel social das educadoras que atuam nesse espaço educativo. A partir de um diagnóstico da situação de creches conveniadas e da análise de dados de observação, de entrevistas e das novas configurações legais postas pela LDB 9394/96, o trabalho analisa os descompassos que têm ocorrido entre leis e realidade, bem como, o papel dos gestores públicos nessa transição das creches para a área da Educação. Como referencial teórico utilizou-se, especialmente, dos estudos da Dra. Júlia Formosinho e da Dra. Marineide de Oliveira Gomes, que analisaram criticamente os novos papéis e configurações da educação infantil na transição entre os paradigmas de cuidar e educar. Os dados do trabalho indicam que, passados dez anos da promulgação da LDB, o referido município não conseguiu ainda atender às exigências mínimas de formação dos profissionais que trabalham nesse espaço educativo e nem conseguiu superar a concepção de oferecer apenas cuidados e guarda à criança, não oferecendo a estas, condições mínimas de uma adequada educação. Administrativamente, a referida prefeitura não conseguiu organizar-se institucionalmente, mantendo ainda sistema de convênios que transfere para associações de bairros parte da responsabilidade social com a educação de crianças, que deve ser, por direito e por lei, obrigação do poder público. Os dados do trabalho parecem indicar que com a mudança legal para o novo fundo o FUNDEB, que passou vigorar oficialmente em 20 de julho de 2007, e a conseqüente inclusão da Educação Infantil no financiamento de verbas para esta faixa de atendimento, estas parcerias por certo serão revistas, pois, passa a ser interessante para o município, em termos de captação de recursos, também ofertar vagas, oficialmente, na Educação Infantil.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Católica de Santospor
dc.publisher.departmentEducação e Formaçãopor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.initialsCatólica de Santospor
dc.publisher.programMestrado em Educaçãopor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjecteducação infantilpor
dc.subjectcreches conveniadaspor
dc.subjectpolíticas públicaspor
dc.subjectformação de docentes.por
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleEducadoras de creche : limites e possibilidades de sua profissionalizaçãopor
dc.typeDissertaçãopor
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