Aprendizagem por projetos : possibilidades na escola pública

Moraes, Lizete

TEDE Universidade Católica de Santos Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Moraes, Lizete	-
dc.creator.ID	CPF:73118001887	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4442458196356454	por
dc.contributor.advisor1	Pereira, Maria Apparecida Franco	-
dc.contributor.advisor1ID	CPF:001891841	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1870166959217314	por
dc.date.accessioned	2015-02-04T21:22:12Z	-
dc.date.available	2008-05-07	-
dc.date.issued	2008-02-16	-
dc.identifier.citation	MORAES, Lizete. Aprendizagem por projetos : possibilidades na escola pública. 2008. 242 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Formação) - Universidade Católica de Santos, Santos, 2008.	por
dc.identifier.uri	https://tede.unisantos.br/handle/tede/119	-
dc.description.resumo	A presente pesquisa tem por objeto a análise dos Trabalhos com Projetos selecionados em quatro escolas da rede pública Municipal e Estadual do Ensino Fundamental e Médio do município de São Vicente (SP) no ano de 2006. O objetivo é verificar sua relevância em relação à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades e competências entre os alunos, uma vez que a proposta é recorrente em seus processos educativos. Utiliza-se a análise dos documentos que expressam as Propostas Pedagógicas e os Planos dos Projetos, a pesquisa de campo como meio de observação dos processos e entrevistas com professores e alunos envolvidos nos trabalhos. Observam-se, os procedimentos empregados, as orientações, as ações realizadas por alunos e professores e a avaliação dos resultados em relação à aprendizagem. Embora recorrentes, os Trabalhos com Projetos nas escolas provocam interpretações variadas entre seus agentes, pois muitos os consideram inovação, que não oferece condições para o ensino de conteúdos ordenados por seqüência programada, demonstrando, dessa forma, desconhecimento dos fundamentos do método e de seus recursos no processo educacional. Entretanto, esses trabalhos, mesmo enfrentando dificuldades devido à pouca formação dos professores e a algumas exigências do sistema educacional, apresentam aspectos positivos em relação à busca de práticas que permitam alcançar as metas propostas e, embora a abrangência em relação à aprendizagem não seja total, a proposta consegue envolver grande número de alunos em processos de aprendizagem significativa.	por
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Católica de Santos	por
dc.publisher.department	Educação e Formação	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	Católica de Santos	por
dc.publisher.program	Mestrado em Educação	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	trabalho com projetos	por
dc.subject	aprendizagem	por
dc.subject	educação.	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
dc.title	Aprendizagem por projetos : possibilidades na escola pública	por
dc.type	Dissertação	por
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